作为教育结构刷新的先行先试者，我国职业教育在40年的刷新开展历程中取得了不小的效果，积累了履历，也面临一些问题和挑战。驻足于新的历史方位总结履历、、正视问题、、谋划未来，教育部职业教育与成人教育司司长王继平克日接受《瞭望》新闻周刊记者专访，就职业教育的相关问题举行了深入交流。
一 职业教育开展
《瞭望》：：今年是我国刷新开放40年，怎样谈论我国职业教育的开展？
王继平：：刷新开放以来，我国职业教育在曲折中一直开展，概略可分为恢复和探索、、健全与完善两个大的阶段，各约20年时间。我国职业教育这40年是刷新的40年、、开展的40年，也是现代化逐步推进的40年，特殊值得纪念和研究。
从1978年到上个世纪末，是我国职业教育恢复和探索的阶段。十一届三中全会召开后，党和国家的事情重心转向以经济建设为中心。经济的飞速开展，迫切需要学校作育大宗的高手艺复合型人才，职业教育周全恢复招生，不但恢复了原有专科教育，许多地方还兴建了新的职业大学。上世纪80年月末到新世纪初，我国职业教育规模获得快速开展。1998年，中等职业学校招生530.03万人，在校生规模1467.87万人，高中阶段教育“职普”比抵达6:4。高等职业教育迅猛开展，1998～2003年，高职的招生数从43万人增添到200万人，增添3.7倍，占通俗高校昔时招生数的52.3%，基本形成了每个地市至少有一所高等职业院校的名堂。
重新世纪最先，职业教育进入到健全与完善阶段，国务院曾三次召开天下职业教育事情聚会并印发了三个开展职业教育的《决议》。2014年天下共有职业院校1.32万所，年招生946.83万人，在校生2809.53万人，高中阶段教育和高等教育“职普”概略相当的名堂基本形成；中职结业生就业率达96.69%，高职结业生半年后就业率达91.5%，为“中国制造”运送了大宗高素质劳动者和手艺手艺人才，成为了社会主义现代化建设的中坚实力。
以党的十八大和2014年天下职业教育事情聚会为标记，职业教育进入到了现代化建设新时代。特殊是党的十九大提出“完善职业教育和培训系统”，职业教育站在新的历史起点上，其开展阶段、、服务工具、、运行机制和资源设置都有了新的转变。现代职业教育系统框架基本形成，吸引力一直增强，有力支持了经济转型升级。
二 乐成的履历
《瞭望》：：40年职业教育刷新开展积累了哪些乐成的履历？
王继平：：经由多年探索，我们走出了一条中国特色职业教育开展蹊径，其乐成履历可归纳为以下几个方面：：
一是坚持服务国家重大战略。职业教育始终围绕服务工业振兴、、区域开展和民生改善，在中国制造2025、、脱贫攻坚、、“一带一起”、、京津冀协同开展等重大战略中作出主要孝顺。
二是坚持深化产教融合、、校企相助，激刊行业企业加入职业教育的内生动力，使企业真正成为主要的办学主体，配合推动职业教育刷新立异。
三是坚持增进公正，加大对农村、、民族和贫困地区职业教育支持力度，起劲为人人出彩提供时机。
四是坚持凝聚各界实力，通过多种渠道为社会提供服务，起劲营造“重视一技之长、、不唯学历凭能力”、、“行行出状元”的浓重气氛。
三 新时代新要求
《瞭望》：：怎样看待十九大报告对职业教育提出的新要求？
王继平：：党的十九大报告是历次党代会报告中提及职业教育最多的一次。十九大报告明确提出，完善职业教育和培训系统，深化产教融合、、校企相助。除在教育部分集中对职业教育提出要求外，报告在其他部分也都体现了对职业教育的安排和期待，内在十分富厚。例如“建设知识型、、手艺型、、立异型劳动者雄师，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动庆幸的社会民俗和精益求精的敬业民俗”“大规�？怪耙凳忠张嘌�，注重解决结构性就业矛盾”等，这些都与职业教育直接相关。开展职业教育不可伶仃地就教育看教育，要周全地、、联系地、、深入地明确职业教育的内在，字斟句酌、、重复推敲、、深入体会。
四 开展面临的主要矛盾
《瞭望》：：目今职业教育开展面临的主要矛盾是什么？
王继平：：党的十八大以来，我国职业教育开展取得了重大成绩，教育规模天下最大、、系统框架基本形成、、作育能力大幅提升、、公正作用日益彰显、、对外开放一直扩大，站在了新的历史起点上。可是，体量大而不强、、产教合而不深、、系统不完善、、吸引力较弱仍是目今职业教育面临的主要问题。人民群众和经济社会对优质多层多样职业教育的需要同职业教育开展不强不优不活之间的矛盾已成为新时代职业教育的主要矛盾。完善系统、、提高质量已经成为新时代职业教育的主要使命。
五 新时代外部情形
《瞭望》：：新时代职业教育开展面临的外部情形怎样？我国职业教育开展需要做哪些顺应性调解？
王继平：：从国际看，天下正处于大开展、、大厘革、、大调解时期。我国经济已由高速增添阶段转向高质量开展阶段。党的十九大提出，要建设现代化经济系统，作出要实验供应侧结构性刷新的安排。职业教育必需要用系统化的头脑来应对结构性刷新，自动顺应新一轮科技革命和工业厘革趋势，优化专业设置，强化人才的有用供应和适度超前储备，作育培训数以亿计的知识型、、手艺型、、立异型高素质劳动者和手艺手艺人才，推动经济开展质量厘革、、效率厘革、、动力厘革，提高全要素生产率，增进我国工业迈向全球价值链中高端。
从海内看，我国正处于“两个一百年”奋斗目的的历史交汇期。向导人民创立优美生涯，是我们党始终不渝的奋斗目的。就业是民生之本。在经济增速放缓、、经济下行压力持续加大、、工业结构调解的大配景下，我国的就业形势越发重大、、更为严肃。目今，每年城镇新增就业生齿都在1000万人以上，总量压力很是大，结构性矛盾越发突出。同时，阻止去年底，我们尚有几万万人生涯在贫困线下，脱贫攻坚依然是重大挑战。提高就业质量和人民收入水平，打赢脱贫攻坚战，无不需要职业教育进一步盘活我国生齿优势，释放我国人力资源盈利，引发人民群众脱贫致富内生动力，阻断贫困代际转达，提高宽大群众生涯品质。
从教育自身看，教育在现代化建设历程中具有先导性、、全局性、、基础性作用，但教育对经济社会开展的效果展现具有时间上的滞后性，这就要求，实现现代化，教育必需面向未来超前谋划、、在全局中优先开展、、在时间上先行一步。对标十九大提出的建成社会主义现代化强国的战略安排，教育要力争在2020年基本实现现代化，2035年建成教育强国，到本世纪中叶要稳稳地立于天下教育的中心，引领天下教育开展的潮流。在这种情形下，职业教育开展必需紧跟教育开展步伐，进一步抓重点、、补短板、、强弱项，推进职业教育现代化。
六 新时代的着力点
《瞭望》：：中国特色社会主义新时代赋予职业教育新使命、、新目的，也要求职业教育要有新作为。未来职业教育应在哪些方面着力？
王继平：：展望未来，我们要重点从以下五个方面着力。
完善系统。
一是做强职业教育实验机构和载体。职业教育不但仅是指职业学校的教育，职业教育的机构、、工业界的机构必需做强。特殊是要做强中职、、做优高职、、做大培训、、做好职业启蒙，周全提高基础能力。二是做好职业教育内部各要素之间、、职业教育与其他教育之间、、职业教育与职业生涯之间的相同、、衔接，为学生多次选择、、多样选择以及校园和职场之间无邪转换提供越发便捷的通道。
提高质量。�！�
一是让人民群众接受好的职业教育。办人民知足的职业教育，一个详细体现就是质量，既要有用也要便当。二是让社会认可365上市公司职业教育。探索区域专业结构围绕国家战略和对接区域重点工业妄想、、开展动态调解的机制，一直顺应经济社会敌手艺手艺人才结构、、数目、、规格和质量的要求。
深化刷新。
一是健全德技并修、、工学连系的育人机制，出台职业院校制订人才作育方案指导意见，推进现代学徒制试点。二是刷新产教融合、、校企相助的办学模式，制订出台增进产教融合意见和校企相助增进步伐。三是突出问题导向，启动新一轮职业教育试点试验事情，形成中央决议安排与地方实践探索上下联动的优异事情名堂。
强化服务。
一是服务中国制造2025，实验好《制造业人才开展妄想指南》，把建设制造业强国“三步走”战略细化为人才作育培训的五项工程，增强人才有用供应能力。二是服务脱贫攻坚，实验好《职业教育工具协作行动妄想》，充分验展职业教育在实验脱贫攻坚“五个一批”工程中的主要作用，以教育促工业、、以工业助脱贫，实现“造血式”扶贫。三是服务学习型社会建设。重视做大职业培训，服务学习型社会建设，大力提高国民素质。
扩大开放。
一是服务“一带一起”建设和国际产能相助，推动中国职业教育与企业协同“走出去”，更好展示中国职业教育开展效果，以越发自信的姿态迈向天下舞台中央。二是推动学�？垢嗟墓式涣饔胂嘀�。我们在体例“特高”妄想中，特殊强调国际交流。职业教育只在自己家里搞不可，还要跟各国增强联系，既学习借鉴，也承当责任帮扶不蓬勃国家，实现开放办学。
