12月15日，学校2024年自动化类职业本科人才作育岑岭论坛在南海校区北区举行。本次论坛以“新质赋能·联培共融”为主题，由机电手艺学院详细承办。来自广东省科学院智能制造研究所、企业界以及校方人士代表齐聚一堂、各抒己见，配合探索自动化类职业本科人才作育的新路径和模式。
论坛现场
论坛现场，来自广东省科学院智能制造研究所的专家陈宇、秦昊划分作《人工智能与机械人相关手艺与工业动态》《数据与知识双驱动：：：AI赋能制造业的新篇章》报告。两位专家体现，制造手艺与大数据、云盘算、人工智能等前沿手艺实现深度融合，制造领域泛起许多新的业态和模式。在此配景下，智能制造进入崭新的开展阶段，成为新质生产力的主要载体。
企业代表方钰文以为，古板生产制造与智能制造在生产历程中保存着重大的差别，企业想要推动智能制造的妄想、实验与落地，需要跨学科、多门类的专业知识跨界融合，需要多种知识的人才通力协作。
论坛现场举行“拜师式”，上图为企业导师和本科新生合影
面临智能制造时代下职业教育开展与人才作育立异的“点题”，机电学院打造的“四双”人才作育模式，成为当日论坛的焦点，即构建“双场景”（学校场景+企业场景）、“双文化”（校园文化+企业文化）、“双项目”（纵向项目或横向项目+一项公益性社会实践项目或科技立异项目等）、“双证书”（学历证书+N个岗位能力评测证书）的新型人才作育模式。机电手艺学院院长张友能体现，职业教育应充分验展产教融合、校企相助的办学优势，在学习方式、学习场景、作育路径与评价机制四大方面，实现校企在办学、育人、就业和开展的相助，让机电学子开展为立异型、复合型、开展型的卓越现场工程师。他说，“校企双导师机制”是机电学院未来推进“四双”人才作育模式的主要抓手，学院依托纵、横向课题和种种立异创业大赛、手艺竞赛等，通过师生互选的形式组建项目团队，向导学生深入开展科研项目或竞赛项目。
据悉，机械电子工程手艺专业本科生已凭证自身专长和兴趣，陆续加入导师的项目组，每组不凌驾7人。�：：偈贝�，这批学生将追随各自企业导师开启为期7天的首次企业实践。(图文/机电手艺学院）
